少儿英语到底要学什么

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首先,3-6岁开始是接触英语的黄金时期,因为这时,正是幼儿语言能力发育发展、定型的时期。过早则口腔发育尚不完全,过晚则错过了大脑语言区域布罗卡斯区的发展时期。

家长们在生活中也会发现,三四岁的宝宝会有格外强烈的语言表达欲,学习起语言来更是神速,常常妈妈在生活中随口一句话,宝宝就记在心里,然后在适当的时机自己说出来,给爸爸妈妈一个大大的惊喜!这正是孩子语言学习能力的一种体现。母语如此,英语亦然。这个时期如果能给宝宝提供一个英语环境,宝宝完全可以沉浸其中,吸收记忆,甚至达到母语一样的英语水平也不是幻想的。只是不是所有家庭都有能力让孩子在家也能听到、使用英语的。才需要幼儿英语乐园来为宝宝提供这样一个环境。3-4岁的宝宝,需要的不止是在英语环境中边玩边学,更需要打好学习这门外语的基础——语音语调,发音方式。

有些家长在生活中也会教孩子一些英语单词,炫耀般的让宝宝说出“开特”(cat)“道格”(dog)“费事”(fish),以为学会了这些单词就是学会了英语。殊不知,这样不仅不是在教孩子,反而会害了孩子。单词的记忆在英语学习中只是最简单的技能(一个普通大学生每天都能背几百个单词),可是在孩子最该练习发音技巧的时候,让他们用生硬的发音、不标准的咬字去说这些半中半洋的字词,无异于打歪了根基,如果不幸因此养成了错误的发音方式,以后再改就很难了。有些从小说方言的孩子,长大后都说不好普通话,正是同样的道理。

英语的发音方式和中文有非常大的差异,很多音都和中文发音相似但不相同,还有些音是中文中根本没有的。如果不经练习,孩子们是很难做出正确发音的。因此,在这个年龄段,建议家长们特别关注在孩子的发音,语调,节奏上,记住几个单词不重要,能说对读准才重要!语音基础打好了,今后的学习才能事倍功半呀! 5-6岁的孩子,已经有了良好的语音基础,和一定量的单词积累,此时需要开发的,是孩子认读的能力了。5-6岁的孩子正是开始有了阅读的欲望,他们会看图,读图,思考,然后会乐于接触文字。因此,此时应该让孩子开始认读单词。

这里的认读,不是让孩子死记硬背单词的形状和拼写,而是让孩子能够通过字母的发音,拼读出单词正确的发音来。英语是拼音文字,每个字母及字母组合都有特定的发音规则。通过这些发音规则来拼读单词,(学习书写之后还可以根据发音来写出单词,再不用费力背单词了!)这种学习英语的方法叫做“自然拼音学习法”,这是目前英语教学中被证实最为科学有效的方法,也是美国小学生学习单词的方法。从3-4岁开始的语音学习,也是自然拼音学习法的一部分,是自然拼音的基础。总而言之,英语学习,一定要依照着孩子生理和心理的正常发育水平来进行。

文章的最后,也谈谈我对线上英语机构的一些看法和建议吧:

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Taylor